INTRODUCCIÓN

Actualmente, en estos tiempos de pandemia por el COVID 19 podemos observar que uno de los principales sectores afectados por ésta problemática es el de la Educación ya que hay miles de estudiantes que no asisten a clases presenciales para evitar la propagación del virus y esto podría afectar a sus conocimientos académicos en un futuro para grados o semestres próximos ya que aunque en muchos lugares se está dando la colaboración tanto de los estudiantes como de los profesores se están teniendo distintos problemas como el que no todos tengan los conocimientos de la tecnología suficientes para continuar con sus clases en línea entre otros.

NIVEL INTERNACIONAL

Algunos países que reciben estudiantes, notablemente Australia, de alguna manera Reino Unido y algunas instituciones de educación superior con poco prestigio en los Estados Unidos han comenzado a depender de las colegiaturas que pagan los estudiantes internacionales para sobrevivir financieramente. Después de todo, la educación internacional es una industria global que representa ganancias de casi 300 000 millones de dólares.
La crisis del coronavirus muestra que esta dependencia económica es ampliamente problemática. En principio, las instituciones que dependen de estos recursos para subsistir enfrentarán múltiples dificultades. Esta crisis tal vez sea una señal de que, desde diversos ángulos, no está bien considerar a la educación internacional —principalmente— como  una generadora de dinero. Y que quizás no habíamos considerado todos los riesgos involucrados en ello. Como consecuencia, paradójicamente, gobiernos e instituciones académicas quizás redoblarán esfuerzos para atraer a un mayor número de estudiantes.
Muchas instituciones de educación superior están enseñando a sus estudiantes usando múltiples recursos en línea dado que prácticamente todas las universidades están cerradas; contamos con algunos reportes anecdóticos de que las cosas marchan más o menos bien. Es impresionante que las instituciones de educación superior, o por lo menos una parte importante de ellas, han podido hacer la transición tan rápidamente a ofrecer sus cursos en línea. Somos escépticos, no obstante, de si lo que se ha ofrecido en la mayoría de los casos es de alta calidad académica, y en qué medida los estudiantes se encuentran satisfechos con lo que han recibido hasta ahora. No es, de ninguna manera, una exageración señalar que la gran mayoría de los académicos en el mundo no están capacitados para ofrecer cursos a distancia; que tampoco cuentan con la tecnología suficiente para hacerlo, y que son muy pocas las instituciones de educación superior que han adaptado su currículum para ser enseñado a distancia. 

EDUCACIÓN DURANTE EL COVID-19 A NIVEL NACIONAL

El coronavirus se originó tras darse una serie de casos de  neumonía en la ciudad Wuhan China, a mediados de  diciembre del 2019 por una causa desconocida, el cual se empezó a expandir primero por todo China después por  Asia. La Organización Mundial de la Salud le declaro como una pandemia tras elevados casos de contagio de coronavirus. Con esto varios países comenzaron a tomar medidas como México en donde su primera medida de evitar la propagación de Coronavirus fue adelantar el receso escolar. El pasado 14 de marzo del 2020 el secretario de salud Esteban Moctezuma anuncio que se adelantaría el receso escolar de Semana Santa que este empezaría el 16 de marzo mismo día en el que empezó la jornada de salud la Jornada de Nacional de sana distancia. Después de este anuncio los alumnos asistieron 4 días  más a la escuela, en algunos estados e universidades su ultimo día de trabajo fue el 13 de marzo. En una primea instancia se dijo que los estudiantes regresarían el 20 de abril del año presente en donde aquí los niños trabajarían  por un momento con tarea de conocimientos muy básicos para ellos. El Consejo de Salubridad general declaro emergencia sanitaria debido a que confirmo 1094 casos de coronavirus confirmados y 28 muertos, con esto el 30 de marzo el subsecretario de salud Hugo López Gatell  anuncio que la suspensión de actividades se prolongaría hasta el 30 de abril con esto los estudiantes seguirían trabajando con la misma dinámica hasta que se diera otro aviso. Con esto algunas instituciones de nivel media superior y superior comenzaron a tomar clases en línea. 
A mediados de abril la UNESCO aseguro que el programa de educación a distancia en México es de utilidad ante la pandemia por el COVID-19, esto fue reconocido por la directora General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación y además reconoció que México tiene una buena experiencia en educación a distancia, el cual se ve reflejado en a través de la transmisión de  contenidos educativos por televisión e Internet, estrategia que consideró de gran utilidad a nivel internacional ante la pandemia del nuevo COVID-19.
 La mañana del 16 de abril del año en curso se anunció que  la pandemia se extenderá hasta el 30 de mayo en lugares donde haya mayor activad de COVID-19 pero que algunos lugares en donde se hubiese registrado poca actividad de o nula actividad de COVID-19 las clases se reanudarían el 17 de mayo, así lo informo el subsecretario de salud Hugo López Gatell.  Con esto los alumnos de niveles básicos ya empezaran a utilizar medios de comunicación para investigar diferentes tipos de cosas así poder fortalecer su conocimiento, aunque no sea lo mismo que una clase presencial.

 

NIVEL REGIONAL

El secretario de Educación Pública (SEP), Melitón Lozano Pérez, informó que las autoridades escolares valoran la posibilidad de que el ciclo escolar se alargue dos semanas por la cuarentena para evitar contagios de coronavirus.

Respecto al regreso a clases este 20 de abril, señaló que lo hicieron alrededor de 2 millones 78 mil 123 estudiantes en Puebla y precisó que el curso escolar no está en riesgo, ya que concluirá gracias a la coordinación de la SEP Federal y el gobierno del estado.

Recordó que los recursos didácticos y programas están siendo transmitidos en Canal Once con contenidos para preescolar y primaria en un horario de  9:00 am a 12:00 pm e inglés de 2:00 pm a 2:30 pm, así como Ingenio TV para secundaria de 8:00 am a 11:00 am con repetición de 3:00 pm a 8:00 pm. 

Por la parte a nivel general del Estado será hasta el 30 de mayo prolongarán estrategia de confinamiento por la pandemia por Covid-19, que aplicará al menos para 31 municipios de Puebla, en los que además se declara de manera particular su ingreso a la Fase 3, informó el subsecretario de Salud Federal, Hugo López- Gatell.
Hasta el 30 de mayo prolongarán estrategia de confinamiento por la pandemia por Covid-19, que aplicará al menos para 31 municipios de Puebla, en los que además se declara de manera particular su ingreso a la Fase 3, informó el subsecretario de Salud Federal, Hugo López- Gatell.

Hugo López- Gatell aclaró que para las localidades que están en “baja o nula” transmisión, las medidas de seguridad sanitaria permanecerán hasta el 17 de mayo para que inicie la reactivación económica.

De acuerdo al análisis del gobierno federal, en la entidad poblana hay 74 municipios del estado que cumplen con la condición de no tener contagios.

“El regreso a clases, de acuerdo a esto que se está proponiendo, sería el 17 de mayo en los municipios donde no hay casos de coronavirus “dijo y agregó que esta condición están 900 municipios del país.

Finalmente, comentó que se puede proyectar que el confinamiento se extendería hasta agotar cerca del 95 por ciento de los casos esperados por Covid-19, que podría ser el 25 de junio.
EL SOL DE PUEBLA, SE EXTIENDE LA SANA DISTANCIA, 2020.

LEGISLATURAS EN LA EDUCACIÓN

El gobierno de Puebla publicó en el Periódico Oficial del Estado el acuerdo para exhortar a los propietarios de escuelas particulares a no cobrar e incluso condonar las cuotas o colegiaturas a los padres de familia que hayan sido despedidos de sus trabajos y que sea legalmente comprobable dentro de la temporalidad de la pandemia del Covid-19.
El acuerdo fue publicado el 17 de abril para exhortar a las personas físicas o morales propietarios de escuelas particulares en el estado de Puebla a realizar el cobro al 75 por ciento de los montos establecidos como colegiatura al inicio del ciclo escolar, evitando el cobro de cuotas especiales o extraordinarias, así como el de intereses o recargos.

ANÁLISIS DE LA ENCUESTA REALIZADA

Se hizo una investigación de campo en donde se encuestaron a 100 personas, con edad de 15 a 70 años de edad. La mayoría de las personas a las que se encuesto eran mujeres, así como también un 64% de los encuestados tenía una edad entre 15 y 20 años.

Dado dicho caso, las encuestas nos mostraron que la mayoría de ellos estaba soltera y sin hijos.

Dentro de esta encuesta se pudo observar que un 57% de los encestados tiene una licenciatura terminada y muy pocos tuvieron una maestría terminada.Actualmente se vive una pandemia que hizo que todas las personas no salieran de casa, en el cual en la educación salió afectada por esto ya que en ningún país se había cerrado los ciclos escolares por lo que los alumnos se vieron obligados a usar plataformas como meet, classroom, zoom, entre otros para poder trabajar con sus maestros desde casa. La encuesta realizada se hizo encaminada a la educación durante esta pandemia. La mayoría de las personas considera que la pandemia que se sufre actualmente se va afectado en un futuro debido a que ve reflejando en el uso de la tecnología, ellos manifiestan que la mayoría de solo tiene conocimientos básicos de la tecnología y algunos de ellos les cuesta usar la tecnología por lo que se ven como en desventaja a lado de los que sí saben usar la tecnología. Pero los avances tecnológicos no son malos para la educación debido a que un 60.6% considera que con el tiempo se pueden desarrollarse nuevas habilidades tecnológicas y de comunicación. De esta manera el estudiante aprovechara mejor el uso de la tecnología para un 72.1% de encuestados la mejor manera de aprovechar la tecnología es poder buscar información o material de apoyo para reforzar el conocimiento aprendido.El uso de la tecnología también tiene sus desventajas el cual se ve reflejado en que la mayoría de os alumnos se distrae fácilmente en redes sociales el cual está comprobado por medio de la encuesta en donde un 60.6% afirma que los alumnos se distraen fácilmente con las redes sociales, aunque un 61.5% dice que el uso de las redes sociales quizá puede ayudar a la educación. Con la llegada de esta pandemia se empezaron a tomar medidas de salud para evitar más contagios de los cuales uno de ellos fue la suspensión de clases, en donde un 40.4% de las personas encuestadas considero que las escuelas actuaron de manera rápida que pudo haber sido mejor para que los estudiantes y maestros estuvieran mejor organizados nos los alumnos no estuviesen saturados de tantas tareas como los están muchos de ellos en estos momentos.. Aunque tomar una clase en línea y tomar una clase presencial no es lo mismo debido a que una clase presencial los estudiantes comprenden de mejor manera las cosas que están detrás de una pantalla, un alumno se siente más presionado tomando clases en línea que tomando clases presenciales debido al exceso de tareas,  esto se ve reflejado en la encuesta donde un 76.9% de los encuestados considera que no se aprende de la misma manera estando en un salón de clases y entando frente a una computadora todos los días. Hay una problemática de tomar clases en línea y es que en un 66.6% de los encuestados considera que no todas las personas cuentan con internet y que la mayoría se queda con dudas sobre la clase.   

INFOGRAFÍA